Hola estudiantes de Luther Burbank, Esperamos que usted y su familia estén sanos y saludables. A medida que continúen en su hogar, los animamos a construir y usar algunos de estos objetos sensoriales que se enumeran a continuación. Estas son algunas excelentes maneras de construir algo con nuestras familias y también poder usarlo en el futuro para mejorar nuestros sentidos. ¡Déjenos saber cuál de estos objetos sensoriales de creó! Contenedor sensorial: Los contenedores sensoriales, o cualquier contenedor lleno de objetos que estimulen nuestros sentidos y ofrezcan una actividad relajante, se pueden hacer llenando un contenedor con objetos como frijoles secos, arroz, pasta y bolas de algodón, por ejemplo. ¡Puedes agregar herramientas como tazas de medir y palas! Slime: Hay muchas maneras de hacer "slime" (ya sabes la cosa pegajosa que a los niños les gusta). Una receta fácil es poner una clara de huevo en un tazón, revolverla y mezclarla con un poco de jabón para platos, luego refrigerar durante 10 horas. Haga clic aquí para obtener más recetas de slime con ingredientes caseros→https://www.youtube.com/watch?v=4p1z7ZrTf0c Botella sensorial: Llena una botella de agua con artículos pequeños como arroz, frijoles, semillas, chispas, arena o rocas para hacer diferentes sonidos. También puede usar materiales como cuentas, brillantina y canicas; luego agregue agua, unas gotas de glicerina y no se olvide de poner superpegamento en el borde para sellar la tapa. Una vez que haya creado su botella sensorial, concéntrese en el movimiento interior. ¿Qué hay en la bolsa?:
Un juego divertido que es fácil de configurar en cuestión de minutos es "¿Qué hay en la bolsa?". Pide a tus padres que consigan algunas bolsas de papel marrón y que pongan algunos objetos dentro de ellas. Los objetos pueden ser cualquier cosa: bolas de algodón, juguetes, cereales, clips de papel, etc. Traten de elegir algunos objetos "fáciles" y algunos "difíciles". Una vez que los objetos estén dentro de la bolsa, intenta adivinar lo que hay dentro sin mirar. Puede comenzar sacudiendo la bolsa, aplastándola y levantándola. Luego puedes meter la mano dentro y sentir los objetos. ¡Tus padres pueden darte pistas!
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Hello Luther Burbank students, We hope you and your families are safe and healthy. As you continue to stay home we encourage you to build and use some of these DIY sensory items listed below. These are some great ways to build something with our families and also be able to use it in the future to enhance our senses. Let us know which one of these DIY sensory items you created! Sensory bin: Sensory bins, or any container filled with items that stimulate our senses and offer a relaxing activity can be made by filling a container with items like dry beans, rice, pasta, and cotton balls, for example. You can add tools like measuring cups, sifters, and shovels! Slime: There are many ways to make “slime” (you know that gooey thing kids like to play with). One easy recipe is to put an egg white into a bowl, stir it, and mix it with a little dish soap, then refrigerate it for 10 hours. Click here for more slime recipes using home ingredients→https://www.youtube.com/watch?v=4p1z7ZrTf0c Sensory Bottle: Fill a water bottle stripped of labels with small items like rice, beans, seeds, sprinkles, sand, or rocks to make different sounds. You can also use materials like beads, glitter, and marbles-then add water, a few glycerin drops, and don’t forget to put super glue on the rim to seal the cap on. Once you have created your sensory bottle, focus on the movement inside. What's in the bag?:
One fun game which is easy to set up in a matter of minutes is “What’s in the bag?”. Ask your parents to get a few brown paper bags and put some random objects inside them. The objects can be anything: cotton balls, toys, cereal, paperclips, and so on. Try to pick some “easy” objects and some “hard ones”. Once the objects are inside the bag, try to guess what is inside without looking. You can start by shaking the bag, squishing it, and lifting it. Then you can stick your hand inside and feel for the objects. You parents can give you as many guesses as you want! Hello Burbank Family, I wanted to teach you about a new Toolbox tool today-- the Listening Tool. This tool is so important for learning, but also just in your day-to-day life. Our Listening Tool reminds us that we listen with our whole body-- our ears, our eyes, our heart, and our mind. Watch the video below to give you more infomation on our listening tool. Then, I challenge you to practice using your listening tool. Really listen to someone with your whole body and see how it makes them feel-- I would guess that it would make them feel great to be listened to! Let me know in the comments below or next time I see you! Stay healthy! Love, Miss Smith Hi Burbank Families,
I hope you all are doing well! I am always thinking of our families and sending you all good wishes. I hope you had a chance to check out some of the tips I shared last week about how to create a schedule/routine for your child. This week, I will be sharing with you about you can create a reward system for your child to help with the daily routine and schedule. Hola familias de Burbank, ¡Espero que todos ustedes esten bien! Siempre pienso en nuestras familias y les envío todos los buenos deseos. Espero que haya tenido la oportunidad de consultar algunos de los consejos que compartí la semana pasada sobre cómo crear un horario / rutina para su hijo. Esta semana, compartiré con usted acerca de que puede crear un sistema de recompensas para que su hijo lo ayude con la rutina y el horario diario. Goals. Create goals with your child. Goals can be based around behavior, chores, academics, or all. For an example, some goals for your child could be to use your words when upset and read for an hour a week. Metas. Crea metas con tu hijo. Las metas se pueden basar en el comportamiento, los quehaceres, lo académico o todo. Por ejemplo, algunos objetivos para su hijo podrían ser usar sus palabras cuando está molesto y leer durante una hora a la semana. Expectations. Clearly let your child know what you expect of them. This is especially important for behavior goals. For example, if your child is upset and not using their words, they will not receive a reward token. Positively state expectations. For example: Walk down the stairs instead of “do not run down the stairs.” This helps your child to understand what they should or can do instead of any alternatives. Expectativas. Claramente hágale saber a su hijo lo que espera de él. Esto es especialmente importante para los objetivos de comportamiento. Por ejemplo, si su hijo está molesto y no usa sus palabras, no recibirá una ficha de recompensa. Positivamente las expectativas del estado. Por ejemplo: baje las escaleras en lugar de "no corra escaleras abajo". Esto ayuda a su hijo a comprender lo que deben o pueden hacer en lugar de cualquier alternativa. Reward Token. A reward token can be a sticker, marble, cotton ball, Lego, macaroni, or point tally. Use these reward tokens as a means of your child to move toward to reaching a goal. When your child earns a reward, provide behavior specific praise. “Thank you for cleaning your room before bedtime. Here is a sticker on your chart for your hard work!” Only add tokens/stickers, do not take away. Token de recompensa. Un token de recompensa puede ser una pegatina, mármol, bola de algodón, Lego, macarrones o un punto. Use estas fichas de recompensa como un medio para que su hijo avance hacia el objetivo. Cuando su hijo gane una recompensa, elogie el comportamiento específico. “Gracias por limpiar tu habitación antes de acostarte. ¡Aquí hay una pegatina en su cuadro por su arduo trabajo! Solo agregue fichas / pegatinas, no las quite. Reward Chart. A reward chart can be a paper chart. Another idea is called a token jar. You can fill it with marbles, Legos, cotton balls, etc. At the end of the week, if your child has met their agreed upon goal they can earn a reward. Tabla de recompensas. Un cuadro de recompensa puede ser un cuadro de papel. Otra idea se llama un tarro de fichas. Puede llenarlo con canicas, legos, bolas de algodón, etc. Al final de la semana, si su hijo ha cumplido su objetivo acordado, puede obtener una recompensa. Reward. Create a reward idea with your child. Do this before they start earning rewards so they know what they can work towards. This can be reading a preferred book together, playing a game together, having a special treat, etc. If you have multiple children, the children can work together toward a mutual reward such as, pizza night, watching a movie that the children choose, playing a game together as a family, etc. The reward does not have to be something that costs money. Recompensa. Cree una idea de recompensa con su hijo. Haga esto antes de que comiencen a ganar recompensas para que sepan hacia dónde pueden trabajar. Esto puede ser leer un libro preferido juntos, jugar un juego juntos, tener un regalo especial, etc. Si tiene varios hijos, los niños pueden trabajar juntos para obtener una recompensa mutua, como una noche de pizza, ver una película que los niños elijan, jugar un juego juntos en familia, etc. La recompensa no tiene que ser algo que cuesta dinero. Model Behavior. Show your child what the expected behavior looks like. If they are upset and say angry words they will not receive a reward token. If they use kind words they can receive a reward token. You can even role play with them expected vs. unexpected behavior looks like. Comportamiento modelo. Muéstrele a su hijo cómo se ve el comportamiento esperado. Si están molestos y dicen palabras enojadas, no recibirán una ficha de recompensa. Si usan palabras amables, pueden recibir una ficha de recompensa. Incluso puedes jugar con ellos con un comportamiento esperado frente a uno inesperado. Tip of the week: Sometimes kids can get angry and upset. Here is a story about a rabbit named Howard B. Wigglebottom who learns about what he can do when he’s angry. https://youtu.be/QxSKKtUdAjU Consejo de la semana: a veces los niños pueden enojarse y enojarse. Aquí hay una historia sobre un conejo llamado Howard B. Wigglebottom que aprende sobre lo que puede hacer cuando está enojado. https://youtu.be/QxSKKtUdAjU Ms. Smith, and Ms. Tobon are available for consultation with parents. La Sra. Smith y la Sra. Tobon están disponibles para consultar con los padres. Olivia Smith, School Psychologist Intern/ Pasante de psicóloga escolar [email protected] Adrianna Tobon, School Psychologist/ Psicóloga escolar [email protected] Thinking of the Burbank Family, Olivia Smith. Pensando en la familia Burbank, Olivia Smith. Hello Students & Families! I wanted to talk to you about another toolbox tool...our Quiet/Safe Place tool! This tool is about remembering a quiet/safe place that you can go to either in your mind or a physical place where you can go to feel safe. It can be real (your room, your backyard, at school) or imaginary (on a cloud, with rainbows). In the video below, I walk you through finding your Quiet/Safe place and encourage you to draw a picture of your Quiet/Safe place at the end. I keep my picture of my Quiet/Safe place, so that I remember to use it. My place is a beach near where I grew up called Stinson Beach. I encourage you to draw your Quiet/Safe place and draw a picture for me to see-- you can send it as a comment on this post or via email. Stay safe and I will talk to you soon! Love, Miss Smith Hi Burbank Families,
I hope you all are doing well! I am always thinking of our families and sending you all good wishes. I hope you had a chance to check out some of the tips I shared last week about how to organize a work space for your child. This week, I will be sharing with you about how you can create a schedule/routine for your child during this time of distance learning. Do what works for you and your family when creating a schedule/routine for your child. Hola familias de Burbank, ¡Espero que todos ustedes esten bien! Siempre pienso en nuestras familias y les envío todos los buenos deseos. Espero que haya tenido la oportunidad de consultar algunos de los consejos que compartí la semana pasada sobre cómo organizar un espacio de trabajo para su hijo. Esta semana, compartiré con usted sobre cómo puede crear un horario / rutina para su hijo durante este tiempo de aprendizaje a distancia. Haga lo que funcione para usted y su familia al crear un horario / rutina para su hijo.
Check out these links below that feature some sample schedules and the tip of the week. Echa un vistazo a estos enlaces a continuación que presentan algunos ejemplos de horarios y el consejo de la semana. Sample Daily Schedule: https://www.prodigygame.com/blog/wp-content/uploads/COVID-19-Daily-Schedule-for-Families.pdf horario diario de educación en el hogar para niños: https://www.elvalordelaeducacionfisica.com/consejos-horario-casa/ Tip of the Week: It can be helpful to create a reward system for your child. Reward System for Kids: Teaching Kids to Work https://www.youtube.com/watch?v=pwgA02kuCPI Cómo crear un sistema de recompensas eficaz para tus hijos: https://eresmama.com/crear-sistema-recompensas-eficaz-tus-hijos/ I hope you enjoyed this information and the links that I shared. Have a wonderful weekend! Espero que hayan disfrutado esta información y los enlaces que he compartido. ¡Tener un fin de semana maravilloso! Thinking of the Burbank Family, Olivia Smith. Hello Burbank Family, Below is a video that I created for our BREATHING TOOL. Watch it by yourself or with your family to learn more about the tool. Once you have watched the video, can you think of 5 ways that the breathing tool can help you? Feel free to share your list in the comments below! Hi Burbank Family,
I hope you all are doing well! I am always thinking of our families and sending you all good wishes. I hope you had a chance to check out some of the academic enrichment resources I shared last week. This week, I will be sharing how you can help your child create a productive workspace during this time of distance learning. It is very important to keep in mind that just like your wonderful child, our spaces at home are unique. Customize these ideas to your home and child. Do what works for you and your family when getting your child organized in their workspace. Hola familia de Burbank, ¡Espero que todos ustedes esten bien! Siempre pienso en nuestras familias y les envío todos los buenos deseos. Espero que hayas tenido la oportunidad de ver algunos de los recursos de enriquecimiento académico que compartí la semana pasada. Esta semana, compartiré cómo puede ayudar a su hijo a crear un espacio de trabajo productivo durante este tiempo de aprendizaje a distancia. Es muy importante tener en cuenta que, al igual que su hijo maravilloso, nuestros espacios en el hogar son únicos. Personalice estas ideas para su hogar y su hijo. Haga lo que funcione para usted y su familia cuando organice a su hijo en su espacio de trabajo.
Thinking of the Burbank Family, Olivia Smith. This is me in the country of Sri Lanka. Este soy yo visitando el país de Sri Lanka. The Elephant behind me is named Molly! ¡El elefante que está detrás de mí se llama Molly! SEE IMAGES BELOW OF EXAMPLES OF SOME OF THE TIPS MENTIONED IN THE BLOG At Burbank, we use a curriculum called toolbox to help students learn about the tools that they already possess that can help them deal with their hard feelings. Over the next few weeks I am going to be putting up videos every week teaching about each of the Toolbox Tools and fun activities that you can do with your tools! Look out for that starting next week, but for now, I figured that I would get us started with an Intro Video to Toolbox in English and Spanish. Enjoy! What tool are you looking forward to learning about?
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AuthorLindsay Smith Archives
May 2020
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